女孩教育的重要性:全球倡议和社区努力

Date

May 24, 2017

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2017年4月26日
作者:Amanda Kee

读罢ImpactAlpha的“2100年,持续性的全球人口取决于女孩的教育”,人们不禁会认为如果教育领域没有出现“更快的变革”,一场巨大危机就迫在眉睫。然而,回首过去,我们会发现,哲学家和政治经济学家们早在19世纪就做出了这种先知式的演讲。的确,《2016年女孩教育联盟报告》对存在问题的“全球倡议对话……和社区努力之间的分离”进行了强调。

它提出了一个问题——我们要如何填补空白,推动这个古老的讨论?毫不意外,回答这个问题并非易事,因为它被困在一个互锁系统中,是一个多层级的问题。

然而,这为拓展并深化教育机会的倡议培育了一个战略性、合作性全球领导者的生态系统。我们的成员能够系统性地面对这些问题,尽自己所能在截止日期2030年之前达成联合国的可持续发展目标4。

以下是三种方法。在这些改变女孩教育环境的方法中,我们的6名成员一直都是中流砥柱。

全面教育框架

为女孩提供教育不只是要吸纳这些年轻的学生;如谚语所说,培养一个孩子需要全村人共同努力。

为了终止百害无益的儿童婚姻,CARE国际不仅教女孩如何在公共场合表达自己,还发起了“转折点”项目,为“青少年、父母和其他社区成员之间的对话”创造安全空间。CARE还与当地政府和NGO合作,设计解决方案,处理造成儿童婚姻的复杂的社会、文化和经济原因交织而成的网络。通过积极邀请来自家庭、国内到全球层级的不同利益相关者,这些多领域策略有助于改变轻视女孩且阻碍可持续性全球人口的具有歧视性的文化习俗。

类似的,READ全球不仅为女孩和女性建造图书馆或READ中心,提升她们的读写技巧,分享她们的‘智力财富’,而且还组织专门的家庭计划生育研讨会和自助小组,将女孩聚集到一起,分享富有价值的技巧和知识。这些项目先以家庭为单位,然后以社区为单位,以同心圆的模式不断传播,在他们感受到女孩教育的好处之后,改变自己的社会文化传统。

合作领导力

很多努力都要从‘基础’方法开始,Teach For All(AVPN会议网站上没有链接)也认识到要通过领导力发展和合作来解决教育平等问题。今年早些时候,Teach For All参加了全球教育技巧论坛。论坛的首席执行官兼联合创始人Wendy Kopp想国际小组提出了一项政策提议。她倡议多项教育政策,为发展合作领导力进行投资——从本地需求和机会,以及来自其他环境中的想法和创新中获得信息。

Teach for All还加入了公共-私人领域合作联盟,将来自商业、学术和政府部门的专家聚集到一起。在一个今年正在进行的系列会议中,我们可以期待听到更多有关他们切实可行的建议。

类似的,Central Square基金会(CSF)通过参与到愿景构建、最佳实践以及作为一个在政策实施上积极思考的合作伙伴,为基金会、州和本地政府提供支持。在与德里政府的合作中,CSF改善了教学法,教授受雇就业技巧,进行教师培训并简化行业曝光,从而改善了置业课程的质量。CSF对空缺进行了评估并为目标活动制订了路线图,然后再领导实施。这个合作项目有可能会影响到10万名德里学生。

创新作为关键驱动因素

对最具创新性提议的要求推动了教育活动,这看起来像是我们成员中的一个显著的实践。

随着MacArthur基金会在印度、尼日利亚和乌干达的女孩中等教育拨款5年项目将在今年告一段落,它将继续通过合作项目向加强创新(Strengthen Innovation)和中等教育实践(Practice in Secondary Education (PSIPSE))进行投资。PSIPSE是捐助人之间的一项合作,旨在改善发展中国家边缘人口的教育结果,特别是非洲。特别是PSIPSE的2016年提案征集旨在为可持续发展目标4在教育方面的研究贡献一份力量。

在儿童全球基金会(The Global Fund for Children),2017年Maya Ajmera可持续性大奖的一位获奖者是Mariposa DR基金会。该基金会为生活在极度贫困地区的女孩赋予权利。该基金会为她们提供知识和工具,让她们成为所在社区的领导者。在Mariposa Center for Girls,女孩会参加各种活动——辅导、运动、健康课程、工作技能培训、领导力培养、艺术课程等——让她们做好准备,领导健康、富有成效的生活。凭借Maya Ajmera可持续性大奖,Mariposa拥有资源,可以对员工进行培训,参与推广和营销并为新的能产生营收的项目进行场地翻新。

当Teach For Uganda被选中获得Varkey基金会挑战基金5万美元拨款时,我们的成员也在很多竞赛中赢得了奖项。这笔拨款为其开展的早期教育活动提供支持,将第一批人员——约4500名学生——于2018年安排到乌干达具有需求的学校和社区中。

如需了解我们成员活动和策略的详情,请不要错过2017年AVPN会议。

点击此处,查看完整安排。

Amanda是国立新加坡大学英语语言文学专业本科四年级学生并参加了大学学者计划。她还是蔡天宝社区领导项目的研究员并发表了一份基于资产的社区发展框架报告。

在与AVPN合作之前,她还完成在出版机构Epigram Books的出版实习工作。Amanda还是文学,尤其是儿童文学的积极支持者,而且已经出版了一本介绍已故新加坡总理的儿童书籍《成为总统的逃亡者》。


About Author
Anh Nguyen
Anh Nguyen Knowledge Manager AVPN

Anh Nguyen is Knowledge Manager at AVPN.

She brings into the role her passion for inclusive and sustainable economic growth and diverse experience in finance, academia and non-profit. Most recently, Anh was a Research Fellow at Lee Kuan Yew School of Public Policy, National University of Singapore (NUS), where she co-authored two books on competitiveness analysis for ASEAN economies, a journal paper on economic development models for Singapore and Malaysia and an editorial opinion on Vietnam for the Strait Times. Prior to that, Anh worked as a Research Intern at the Mekong Institute in Khon Kaen, Thailand, an intergovernmental organization that implements capacity building programs for countries in the Greater Mekong Sub-region. In addition, she had worked at Bloomberg L.P., OCBC and DBS.

Anh holds an MSc in Development Studies from the London School of Economics and Political Science (LSE) and a BA (Hons) in Economics from Nanyang Technological University.